Organizado por
CSIF
Descripción
OBJETIVO GENERAL:
Sintetizar, caracterizar y conectar los conocimientos y destrezas requeridas hacia la aplicación de estrategias de intervención dietético-nutricional para la caracterización de la salud en el ámbito hospitalario.
Objetivos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
TEMA 1
-Sintetizar los conocimientos relacionados con los coaching orientados a la aplicación de estrategias de intervención dietético-nutricional próximas a la confianza para la toma de conciencia, y que provoquen el descubrimiento por el mismo paciente, para mejorar el desempeño profesional de los participantes
-Adquirir las destrezas necesarias para identificar los distintos perfiles de paciente para la caracterización de la salud en el medio hospitalario de los participantes.
-Facilitar la integración de buenas prácticas en el desempeño de los participantes, a partir de las críticas sobre el coaching.
TEMA 2
-Categorizar las distintas etapas y los modelos conductuales de un paciente durante el proceso de cambio de los nuevos hábitos nutricionales, para poder establecer estrategias de intervención dietético-nutricional que contribuyan en la promoción de la salud en el medio hospitalario.
-Adquisición de habilidades para impulsar la motivación humana en el desarrollo y el rendimiento de estrategias de intervención dietético -nutricional, de modo que el paciente busque de forma natural el desarrollo de su salud.
-Adquirir competencias para realizar una entrevista motivacional y tener conciencia de la indefensión aprendida, para revolver las dificultades que se produzcan durante la intervención con el paciente.
TEMA 3
-Recordar los aspectos para realizar la identificación de conducta objeto y para la definición del plan de acción.
-Organizar los factores que permitan la adherencia de la intervención dietético-nutricional y sus objetivos de realización y resultado.
-Ajustar las herramientas y técnicas para conocer la motivación del paciente y cómo actuar, así como los puntos para realizar un feedback constructivo.
TEMA 4
-Comprender la inteligencia emocional como una competencia clave para organizar las destrezas interpersonales y de comunicación en el ámbito de la profesión sanitaria.
-Atender los estados de ánimo del paciente como un factor influyente en el seguimiento y adherencia de la intervención dietético-nutricional.
-Construir habilidades de comunicación para resolver los problemas que se produzcan durante intervención dietético-nutricional para la promoción de la salud en el medio hospitalario.
TEMA 1
-Sintetizar los conocimientos relacionados con los coaching orientados a la aplicación de estrategias de intervención dietético-nutricional próximas a la confianza para la toma de conciencia, y que provoquen el descubrimiento por el mismo paciente, para mejorar el desempeño profesional de los participantes
-Adquirir las destrezas necesarias para identificar los distintos perfiles de paciente para la caracterización de la salud en el medio hospitalario de los participantes.
-Facilitar la integración de buenas prácticas en el desempeño de los participantes, a partir de las críticas sobre el coaching.
TEMA 2
-Categorizar las distintas etapas y los modelos conductuales de un paciente durante el proceso de cambio de los nuevos hábitos nutricionales, para poder establecer estrategias de intervención dietético-nutricional que contribuyan en la promoción de la salud en el medio hospitalario.
-Adquisición de habilidades para impulsar la motivación humana en el desarrollo y el rendimiento de estrategias de intervención dietético -nutricional, de modo que el paciente busque de forma natural el desarrollo de su salud.
-Adquirir competencias para realizar una entrevista motivacional y tener conciencia de la indefensión aprendida, para revolver las dificultades que se produzcan durante la intervención con el paciente.
TEMA 3
-Recordar los aspectos para realizar la identificación de conducta objeto y para la definición del plan de acción.
-Organizar los factores que permitan la adherencia de la intervención dietético-nutricional y sus objetivos de realización y resultado.
-Ajustar las herramientas y técnicas para conocer la motivación del paciente y cómo actuar, así como los puntos para realizar un feedback constructivo.
TEMA 4
-Comprender la inteligencia emocional como una competencia clave para organizar las destrezas interpersonales y de comunicación en el ámbito de la profesión sanitaria.
-Atender los estados de ánimo del paciente como un factor influyente en el seguimiento y adherencia de la intervención dietético-nutricional.
-Construir habilidades de comunicación para resolver los problemas que se produzcan durante intervención dietético-nutricional para la promoción de la salud en el medio hospitalario.
Contenidos
UNIDAD FORMATIVA 1. COACHING NUTRICIONAL:
1. ¿Qué es el coaching?
2. Habilidades y cualidades del coach
3. Tipo de clientes y establecimiento de compromisos
4. Críticas del coaching
UNIDAD FORMATIVA 2. MOTIVACIÓN PARA EL CAMBIO:
1. Objetivo del proceso. Situación actual / Situación deseada
2. Modelos conductuales que influyen en el comportamiento
3. Promover el cambio. Motivación intrínseca y extrínseca. Teoría de la autodeterminación (TAD)
4. Fomentar la autoeficacia
5. Entrevista motivacional
6. Factores limitantes
UNIDAD FORMATIVA 3. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN:
1. Identificación de conductas objetivo
2. Definir plan de acción. Establecimiento de compromisos
3. Conseguir la adherencia al plan
4. Evaluación de procesos y resultados
5. Herramientas y técnicas para conocer la motivación del paciente y cómo actuar
6. Feedback. Puntos para realizar un feedback constructivo
UNIDAD FORMATIVA 3. ACTUALIZACIÓN EN LA AUTOPSIA VIRTUAL (VIRTOPSIA):
3.1.Definición y Generalidades
3.2.Conjunto de Técnicas
3.3. Objetivos de la Autopsia Virtual
3.4. Principales Herramientas de la Virtopsia
3.4.1. Identificación de las estructuras anatómicas
3.4.2. Registración de Modelos y Navegación 3D
3.4.3. Detección y Demostración de Fracturas
3.4.4. Detección de Cuerpos Extraños
3.4.5. Detección de Aire
3.4.6. Angiografía Post-mortem
3.4.7. Imagen por Resonancia Magnética
3.4.8. Fotogrametría digital y barrido tridimensional de superficies
3.4.9. Autopsia Interactiva
3.4.9.1. Conclusiones
UNIDAD FORMATIVA 4. HABILIDADES Y COMPETENCIAS PERSONALES. HERRAMIENTAS PARA EL COACHING:
1. Inteligencia emocional
2. Reconocimiento de las emociones del paciente
3. Habilidades de comunicación
4. Habilidades emocionales
Dirigido a
MÉDICOS
DUE
TCAE
NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA
TÉC. SUP. DIETÉTICA
TÉC. SUP. FARMACIA
Metodología
LA CONVOCATORIA ELEGIDA CORRESPONDE CON EL PLAZO DE REALIZACIÓN DEL CURSO
NO DEBES MATRICULARTE EN MÁS DE 1 CURSO EN LA MISMA CONVOCATORIA
Consulta el baremo de las Comisiones de Valoración en tu sede provincial de CSIF
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